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宽容是美德——程燚燚

| 作者: 塘坊小学 | 阅读 140 次 | 2017年06月12日 00:00 | 字体 [大] [小]

心理健康教育教案             宽容是美德

                            四(1)班     程燚燚

教育目的

1、知识目标:使学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质;同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容,我们需要学会“宽以待人”。

2、能力目标:通过教育活动初步学会宽容的方法,能做到宽容待人。

3、情感、态度与价值观目标:教育学生要以宽容之心待人,善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。

教学过程:

一、谈话入题。

1、老师喜欢这样一句话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩翰无比。

2、同学们,“金无足金”,“人无完人”。与我们交往的人当中,包括我们自己,有谁会没有缺点或过失呢?缺少一颗宽容的心,就会使我们容不下别人的缺点,更谈不上与别人交往了。出示课题:宽容是美德

二、宽容是美德

1、宽容是一种博大的爱,是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德,但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方,请看我们班进行的一次调查。

1、你曾与他人(同学、亲人、其他人)发生过矛盾或冲突吗?

A、经常       B、有时  C、偶尔   D、没有

2、班级里有没有令你反感的同学?

A、有一些     B、少数的两三个     C、没有

2、宽容是中华民族传统美德的一部分,而这些人把这一传统美德丢至脑后不说,还变本加厉地践踏这个神圣字眼,甚至建成社会的不安定。

3、议一议:

有这样一件事,你认为谁对谁错?为什么会彼此反感和发生冲突?你认为我们在交往中如何减少冲突?

4、这个故事给你了你怎样的感触?

5、你知道哪些“宽容”的故事?

6、结合《马未都的故事》和大家所讲的故事,你能说说“宽容”是什么吗?

7、反省自己:“我是一个宽容的人吗?”“我身上有不宽容的影子吗?”

三、宽容的好处。

1、宽容是一种博大的胸怀,一种不拘小节的潇洒,是一种伟大的仁慈,宽容在心头,我想对他/她说一句贴心的话……

2、行为训练

——宽容是一种幸福,我们饶恕别人,不但给了别人机会,也取得了别人的信任和尊敬,我们也能够与他人和睦相处。

3、那么在与他人交往时,你宽容过他人吗?当你做到这些时,你的感受是什么?

——同学们,宽容是一种看不见的幸福,更是你们一笔宝贵财富,拥有宽容,是拥有一颗善良,真诚的心,而且这还是一笔很容易拥有的财富。

四、如何做到宽容:介绍《快乐作业》

五、师生总结。

1、引言:通过这节课的学习和讨论,你有什么收获?

2、总结:假如时光倒流你会怎么做?宽容是人际交往的法宝,是美德,它可以让你广交朋友,学会宽容,多一份宽容,多一些从他人的角度来看问题,设身处地地去思考,还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢?有人说宽容是智慧的善良,是悟透人间之难的觉醒,是对人类的爱和信心,是睿智,是勇敢,是寂寞冬夜里飘然降来的春风,让我们生活中多吹一些这样的春风吧。

最后我要用一句名言作为结束语,与大家共勉:“比大陆更广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”

 

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